教育新闻资料

海军2台直升机碰撞坠机！当局公布10名死者名单点看最新消息

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产业情报 │零售医保教育产业投资步伐加快

市场进入2024年后，对零售产业、医药保健、教育产业等次领域的投资，预料步伐将加速。与此同时，人们对于巴生河流域、槟城和沙巴等地服务公寓、酒店、工业产业／商业园的投资兴致也转浓。

2天前

黄小娟：教育改变命运学子勿放弃深造机会

（亚庇21日讯）沙巴中华大会堂署理总会长拿督黄小娟强调，教育可以改变命运，更是迈向人生成功的重要条件。

2天前

“台政策学术具竞争力” 卜正珉：学生发展方向开阔

驻马台北经济文化办事处副代表卜正珉说，台湾无论是教育学术或政府政策都具有全球的竞争力。

5天前

庆祝马中建交50周年三民独中办大学教育展

为了配合马中建交50周年，安顺三民独中在5月19至21日举办了一系列活动，包括马中建交资料展、中国天津高校和马来西亚拉曼大学教育展等。

6天前

戴庆义：AI时代教育需创新转型培育创意型人才

马来西亚台湾教育文化协会顾问戴庆义说，21世纪属于智慧时代，在人工智能颠覆传统的新时代，从事教育已不能固步自封，必须站在时代与科技的前端，创新永续，才能转型培育出创意型人才。

1星期前

录教学视频拍学生样子上网网民促教育部管制“网红教师”

女教师在TikTok发布教学视频引发争议

2星期前

【不一样的愚人节】我与那个小宇宙的平行时光/米西罗（峇六拜）

有时候我认为，在大时代的潮流里，当教育已经不再纯粹，人心不再淡泊如初，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用来形容老师未免过于伟大，常觉受之有愧。大学毕业后，我一直与教育为伍，不能说是源自初心的志向，只能说是选择了最适合自己的路，而有了为人师表这样的身分。韩愈有云，“师者，所以传道、授业、解惑也”，我认为老师最大的功能，除了授业，最重要的还是传道和解惑，虽然不是从小抱着满腔热血要成为老师的人，但在误打误撞入行以后，也没有愧对传道、授业、解惑者的身分，兢兢业业，无愧于人，无愧于心。每年的毕业礼，我总是止不住泪水，同学们在18岁这年，披上毕业袍，双眼散发雏鸟展翅的期待眼神，我替他们高兴，同时也替自己感伤。作为教育者，一年年目送学生离开校园，在广阔的天空启航，当然是非常欣慰的，同时也非常羡慕的。这样的目送程序，循环往复，年年岁岁，我总在原地，坐看白驹过隙。在独中任教以前，我曾在小学当过临教，与那个小女孩相逢在她的龆龀之年，多年后再续师生缘，她依然可爱讨喜。人如其名，她是个恳切有修养的女孩，怀抱梦想、积极上进，因为当了她的班导师，通过周记的往来，我们可以交换心事和理想，她是个特别懂事和贴心的孩子。有一次带着他们户外教学，在归途中她与我并肩而坐，说着18岁以后的梦想，看着她对我滔滔不绝说着未来人生大计时那发光的眼神，我从来都未曾怀疑，她有一天能比自己的梦想走得更远。无奈造化弄人，人生有时候确实如戏，一场看似普通的发烧感冒，原来体内早被剧增的白血球攻击得体无完肤，从入院到离去，不到一天的时间，想起数天之前，她撑着病体考完了大马教育文凭的预试，倍感心疼。这样一场变故，无论是对女孩本身、她的家人或同侪都是相当残酷的考验。从小就努力生活、努力学习、努力筑梦的孩子，在启航之际却只能梦碎病榻；17岁本是花样年华，为理想铆足全力的年纪，却以死别这一沉重的命题，给所有人上了生命的一堂课。打那个时候开始，我对于教育者这一身分的理解有所升华，原来不只是我们停驻原地、耗尽青春，也会有孩子永远停留在17岁那年，她的满腔理想和愿景，都只能随着烈火，烧成灰烬，只有偶尔灵前的一束黄花，提醒我们她曾经的阳光灿烂。相比起这样，我们所耗掉的青春，又算得了什么呢？把自己活成一道光我很喜欢泰戈尔的一首诗〈生命影响生命〉，在教育路上，我也希望“把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗”。初入行的时候，我以为都是老师给学生树立榜样，或者老师给同学们的成长扮演启蒙者的角色，但年复一年，我遇到形形色色的孩子，他们身上有大大小小的故事，也给我细细点点的启发，因而我发现，生命影响生命，其影响是双向的。我一直都很钟情班导师这个身分，喜欢带领同学，乘风破浪，完成生命中各种成长的任务，虽然偶尔不甘自己的年华瞬逝，却确确实实是一份丰润心灵的工作。反而在卸下独中教职以后，成为大专讲师，我鲜少有机会再像以往一样，与各个生命体进行灵性的交流，更多地做着“授业”的工作，虽然偶尔也分享我的生命故事，然而我却失去了在毕业礼流泪的功能。还在当班导师的时候，每一年学年来到尾声，我都让同学们写下一封10年后给自己的信，由我作为时光锦囊，为她们封印时间，保守秘密。我觉得这是一件非常浪漫的约定，至少孩子们在10年以后，还可以回首稚嫩的自己，所留下的天真灿烂的言语、叮咛和祝福。得知女孩的死讯之后，我从柜子里翻出了时光宝盒，找到了女孩的信，在送别的那日，将其交到了她父母手里，我猜想，她应该会祝贺自己梦想成真吧，毕竟她是如此认真经营自己的人生。命运总是喜欢跟很努力生活的人开玩笑，徒留唏嘘。人生好长，长得要用一辈子去思念；人生好短，短得来不及说再见。虽然与这个充满爆发力的小宇宙平行的时间不长，却让人永远挂念。在她缺席的那个毕业典礼，同学们唱着〈最好的礼物〉，我把歌词写在卡片上，送到她灵前，给她唱一遍——“一张张飘落的日历，铺成一条轨道通往未来和过去，放眼一寸一寸都是光阴，回首一步一步都是感情……青春是笔，岁月如纸，我们一起写下美丽的日子；甜辣酸苦，风雨同路，我们是彼此一生最好的礼物。”或许因为她成了遗憾，所以特别深刻，然而在教育路上遇到的其他生命，我也倍感珍惜，也感谢他们走入我的生命，这是成为一位教育者最珍贵的礼物。按：今年已是小宇宙离去的第7个年头，谨以此文为纪。

3星期前

林志伟.在多元中寻找一致

如果我们将教育视为丰富知识的过程，而不是强制灌输的过程，那么完全统一就不是目的地，因为马来西亚在世界眼中如此独特的主要因素之一就是其多元之美。

4星期前

哲学新乐园

萧婉思／如果我们从小就学哲学……

如果我们从小就有机会进行哲学思辨学习，我们就不再害怕思考，我们就不再害怕因为会错而不敢发言或采取行动，我们就知道教育不是结果导向。如果有这么一天，教育才算正式开启了启蒙之窗。

4星期前

哲学新乐园

张庆信：免签效应大教育旅游吸引外国生

旅游、艺术及文化部长拿督斯里张庆信说，该部自2014年推出教育旅游和概念，通过与有关机构和单位努力，大马已成为吸引世界各地学生的中心，通过提供高品质且负担得起的教育，继续开拓更高层次的学习环境。

1月前

张念群：诈骗投诉脸书最多 Meta有责任教育民众

通讯部副部长张念群敦促脸书母公司Meta，主动承担向民众灌输反诈骗资讯的社会责任。

1月前

所有的苦痛都是成长的养分/宋慧慈

2023生命之旅── 特別寫給馬來西亞的讀者朋友隔了3年的冠病疫情限居管控，我在2023年的6月7日再度踏进吉隆坡国际机场。当知道是星洲日报的曾毓林副执行总编辑亲自来接机，我这个讲师的贵宾层级瞬间升等。上一次见曾副总是在2018年秋天，他出手帮我“处理”了网络的爱情骗子。近日聊到这事，他回忆：哎哟！这事几乎都忘了。你竟写得我像在“英雄救美”一样，令我汗颜极了。其实当时我也没做什么，我只是直接打电话给对方，说：“你宁可选宋慧慈来骗，也不来骗我？你什么眼光？你当我国色天香已经死了？”我说“交给我处理”，就是指我要横刀夺爱。果然他就见异思迁，放弃对你的爱慕，我也从此多了一位新的追求者。哈哈！能轻松和曾副总编聊天，是我6月这趟赴大马最开心的一件事。会有疫情后首趟飞吉隆坡，缘起于我要参加马来西亚传承人潘丽鲜老师在怡保的婚礼。多年前，我就提醒潘老师：如果不是抱定终身不婚，就请把“交男朋友”看成跟教学一样重要的事业。你结婚，我一定从台湾飞来当面祝贺。事情就这么巧！东马砂拉越美里与林梦华校教师公会想为老师办一场“教师压力山大怎么办”的两天工作坊，教师总会联系我，我答应不和婚礼时间冲突就可以飞一趟美里；林梦育兴华小副校长说，他的学校就在美里隔壁，问我能不能顺道去给一场亲职讲座？美里也跟着要求除教师工作坊外，再加一场亲职讲座。（直到抵达林梦，我才梦醒：副校长说的“隔壁”有多远！）既然到了东马，我主动提要给两校各一场现场的四层次提问对话教学示范，并且陪观课的老师座谈“如何借有效提问，启动孩子思考的引擎”。接着的课程需求，是原定2020年两所吉隆坡独中因疫情暂缓的“宁静校园无霸凌”“宁静老师气质好”讲座与工作坊再度浮上台面。当走访两所独中后，我深深感受到这两个校园的中学生多么有福报：校长和主推宁静运动的相关行政人员都相信“宁静是宇宙最大的能量”，而努力送给狂飙期的青少年一份宁静的礼物，就期盼着“宁静的孩子能量高”。我也不忘多年“授”后服务的惯性，承接起未来驻校陪伴师生持续学习宁静的任务。合作多年的教总，看中我愿意为大马教育奉献的心，也明白我的休息需求与独特饮食顾忌，很周到的把我这趟的时间安排得淋漓尽致，后来硬是加一场适耕庄的教师进修讲座。很高兴听到李校长说：过去不喜欢听讲座的160位老师都是欢喜的离开会场。 24天东西马巡回的20场大小讲座，在教总骆淑慧主任费心的张罗与协商中，划下圆满的句号。我的总结心情是：虽然辛苦，其实幸福！对老师，我期盼大家要学习觉察自己的情绪，常常深呼吸，快快乐乐的吸气，轻轻松松的吐气，在“心宁静”中，让每一个细胞都在微笑。如何让压力变成动力，老师们要透过自我对话，看清楚什么时候压力大、遇见什么人压力大、面对什么事压力大？要意识到压跨骆驼的从来都不是最后一根稻草，懂得放过自己，千万别让那最后一根稻草有出现的机会。对家长，我分享“要陪伴孩子作情绪的主人”之前，得先检视自己是不是情绪的主人？当遇到不如意事时，自己是立即反应？还是宁静回应？和孩子对话多？还是训话多？对孩子提问多？还是质问多？有没有警觉到亲子的心距离，关键在与孩子的“时差”和“高度”。每一场讲座和工作坊，我几乎火力全开，很爱台上台下打成一片的气氛，得到“满堂彩”的成就感，是我这个年纪的极大喜悦。比起教育界的讲演所获，我更爱与其他领域听众的生命交流。因为今年出版的《痛痛的勇敢》一书，正好赶上吉隆坡“海外华文书市”的展期，在曾副总积极的安排下，先是记者露华小姐到酒店来专访我，当读到星洲日报副刊篇章的内容，我对露华文笔的灵性赞叹不已；中午时间到书展会场的“与作家有约”，引发许多现场读者的眼泪。依然还在学习处理悲伤有一位刚刚失去另一半的观众当场泪流满面抱着我，泣不成声的说她远从北马来，就想听听我如何学习处理悲伤。我用自己经历过的痛，来与她此刻的伤同在。如同开场我的坦白，虽然书是写出来了，我依然还在学习处理悲伤，感谢时间这个良药，我不再上演七、八年前那样轻易“一转身就撕心裂肺的哀嚎”，但还是常常会心酸挚爱的离我而去。令我最感动的是富贵集团的用心！曾副总参考我的行程，紧抓住我休息的空档，在7月23日傍晚领我到生命咖啡馆准备晚上8点的公开讲座。坐车一进富贵集团的大门，我的心揪了一下！ 8年4个月又26天前，我送先夫暂厝宜兰罗东寿园那一刻的不舍与哀伤，迎面袭击而来，透过几个深呼吸，勉强打包起那瞬间的“往事不堪与不甘”，幸好被富贵接待人员的热情给转换了情绪。生命咖啡馆的设计，活泼不失宁静；两周前已经打过照面、并为我留下庄严倩影的阿锺，很温暖、很专业的陪我整理PPT的连结；负责直播的摄影人员的说明，让我完全可以不需要担心形象的放松交给他们的镜头。讲座开始前的晚餐时间，我被接待的两位女职员欣赏了我的“真”，上菜后，才入席的CEO为满桌丰盛佳肴，添了许多欢乐笑声，直觉和这位拿汀是有相类似生命历练的同道人。果然在讲座结束后，送我回酒店的一路上，听到了也是她“痛痛的勇敢”的感人故事，无怪富贵集团能有大格局的生命观。欲罢不能的90分钟“学习处理悲伤”新书分享会，要归功曾副总的主持功力；当然，送走先夫这八年多来，我的沉淀、我的取舍、我的勇敢，也是这场分享赚人热泪的重要贡献。不仅现场读者抱我时的泪湿我肩膀，直播留言、会后我收到的私讯，都传达了丧偶、失亲者的感谢：谢谢我勇敢分享“允许自己悲伤”所带来的释怀。我其实也要谢谢先夫带给我的礼物，我努力的活出我的领悟；谨记先夫有他的归处，我还有我的任务；也认清生命不是在等风雨停歇，即使在风雨中，也要能翩翩起舞；所有的苦痛都是养分，死亡以外都只是擦破皮而以；继续鼓舞自己：“勇敢不会来找我，自己要去找勇敢。” 6月大马的24天，我亲历了婚礼的开心，亲验了生命无常的陪伴，激励了老师“与压力同在”的士气，也鼓励了家长“想拉近亲子的心距离，永远都不嫌晚”的希望，还参与了富贵集团超前部署的“临终关怀”议题，真是一趟生命之旅。明年4月，我将再访大马！

1月前

海因希曼：愿与联邦分享教育经验抛开政治让孩子学知识

（双溪大年15日讯）吉打州高等教育、科学、科技革新事务委员会主席海因希曼促请联邦政府尤其是教育部长，在处理教育事件时，要秉持“让孩子们学习知识的精神”，而暂时摒弃政治歧见。

1月前

观《年少日记》后记—— 一份很难拆开的生命礼物/谢成（峇都喼）

因为工作的关系，有机会提前看了《年少日记》。我觉得很好看，也呼应到近期的学习和体悟，所以看完有些激动，还一度在想是不是太久没看电影，才会特别激动。最后一幕，男主角买了鲜花，沿着楼梯走上天台。慕然转头，看到10岁的哥哥，一如过去乖巧可爱地，出现在身边。我想，这是因为男主角终于读懂了——当年10岁的年少哥哥，即便懵懂，却透过一本日记，送给了弟弟一份很难拆开的生命礼物——成为一位更好的教育工作者。 “在这段‘被留下’的旅程中，我们艰辛地走着，同时也相信着，有这么一份生命礼物，是他想赠予我们的。”这是之前推自杀遗族团体时整理的文案。在电影里，年少哥哥送了弟弟“成为更好的教育工作者”这份礼物。在电影外，导演的朋友送了导演一部可以“松动”现今社会文化的生命礼物。 ● 这部电影很生动、轻巧地呈现了这个时代的很多议题——霸凌、学校教育的意义、自杀遗族、社会名利压力、家庭关系甚至教育工作者的素养等等。所以，我相信每个观众，应该会被至少一两个情节所触动。同时，我感觉导演选择了一个朴实无华的方式带动整个故事，以及展示上面的各个议题。也就是说，导演没有煽情地带动观众去嚎啕大哭，也没有引导观众去怪罪特定的人或事，以让观众可以大快人心地泄愤。所以我想，这样的不带动、不引导，或许让心中的触动没有了立即转嫁的出口——结果我们“被迫”，在这个没办法流通的空间内，多逗留久一些，然后更单纯与平静（没有太多的悲伤和生气）地，去直视和好奇，这心中的触动。心中的触动，无法在大哭或泄愤中偷偷溜跑。然后，我们更有机会去清晰地觉察，说不定还找到行动的意愿。 ● 电影告诉我们，孩子在替家庭发病，孩子出问题是因为家庭“有问题”。所以，看电影时，我会偶尔生气爸爸、责怪妈妈，甚至讨厌那个弟弟。但隐约中，电影又好像让我们知道爸爸的原生家庭更可怕，所以不能怪爸爸，要怪爷爷，但又不能怪爷爷，因为……。然后，继续回推下去，我们就会怪这个社会、国家，再推就会怪整个文化。到最后，电影没有告诉我可以怪谁、怪什么。这再次印证了，一个悲剧的发生，若只看个人或家庭的话，我们其实就在欺负着当事人。如果事事都怪社会、文化，有时可能会比较释怀，但有时也会觉得好无力，我们似乎做不了什么。但也不一定吧，因为上面提到每个观众，多少有一些心中的触动。也许我们可以——不管被触碰到的是哪一块，我是否愿意，借助这份触动，在生活中做出什么调整。而每一份愿意做的调整，其实就正在“松动”着这个文化。我们的身上承袭了文化，我们也具备松动文化的能力。或许，这便是我们这个个体可以和这个世界良善互动的一种模式。 ● 带着心中的触动，我看见年少哥哥/导演朋友送给观众的生命礼物。那不仅是一份感动或情绪的流动，更是“松动”文化的一份力量。谢谢你们。所以，我明白了为什么我看完电影后会跟朋友说，这是一部有力量的电影。（备注：这篇文字里许多概念取自赖念华老师和张春源老师的课堂学习。）

1月前

百格街访 | 大马国民团结阻力祸首真是多源流教育体系？

联邦法院判定华淡小符合宪法能够照旧运作之后，引发诸多纷扰。近期巫统青年团长阿克玛再度提出质疑，声称多源流学校阻碍国民团结。国民团结的阻力真的来自多源流教育体系？还是另有原因呢？听听民众有什么看法。

1月前

法汉：教育非政治秀专注提升国内教育体系

巫统波格先那青年团团长莫哈末法汉指出，教育非“政治秀”，各方应该专注提升国内教育体系

1月前