绘本新闻资料

简

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花城最热点

用绘本教孩子面对霸凌森华堂辅导中心办“不当沉默者”活动

为提升孩子对校园霸凌的认识与应对能力，森美兰中华大会堂辅导中心的苗子心窗绘本班于10月19日（星期日）举办了一场以“面对霸凌，不当沉默者”为主题的绘本体验活动。

2星期前

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梁志：唤醒心中小精灵绘本开启孩子智慧

直凉村长梁志说，游戏是孩子的天性，绘本则是开启智慧的钥匙，每一个孩子的心中都住着一个充满奇思妙想的小精灵，而绘本就是唤醒这个小精灵最美妙的咒语。

1月前

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都市动态

绘创客绘本创作孵化营 32人用绘本说本土故事

用马来西亚本土的故事，来叙说属于自己的优质绘本。

2月前

都市动态

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直凉老街美化工程完成 27日百乐十号公路新村节添亮点

直凉百年老街壁画地点的美化工程赶在百乐十号公路新村节之前完成，使得今年的新村节更有看头。

2月前

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星云

谢谢您，儿童文学协会这“傻瓜”/林枚嬑（诗巫）

利用6月的假期，重温了在3月份由马来西亚儿童文学协会（简称“儿协”），主办的研习营《阅读的未来，未来的阅读》的课程视频。通过两天的研习营，我有机会聆听来自台湾和中国教育界大咖对阅读的见解。其中让我获益良多和印象深刻的，要数黄国珍老师——品学堂创办人所提到的阅读框架，以及朱自强教授讲解如何利用阅读来促进儿童高阶思维的发展。这两位大咖让我对阅读理解有了更清晰的画面和方向。但是最让我感动的，还是在马来西亚这块土地上有着一群默默推广儿童阅读，培养孩子阅读兴趣的“傻瓜”。什么是阅读框架？阅读不就是读了明白就好了吗？还有框框架架？这引起了我的好奇。黄国珍老师是这样说的——在阅读之前，读者先要明白字或符号的意思来解码。然后，再看读者有着怎样的背景知识，来理解书的内容。当然，背景知识是需要时间去积累的。最后一个，则是心智过程。什么是心智过程？那就是在现今不可或缺的能力——思考力。读者能读出什么？读完能否找出更深层的资料呢？此外，黄国珍老师也展示了一个由圆圈组成的三角形图。每个圆圈之间相互连系，最底层的5个圆圈数量最多，代表的是表层讯息。中层的两个圆圈代表的是上位概念，看的是篇章和段落。最后顶层的一个圆圈，代表的是核心概念，也就是这文章要表达的主要信息。在此之前，我的阅读习惯就是急冲冲地一口气读完，就结束了。原来，这样的阅读只停留在最底层的表层信息，并没有进入深度思考。现在的我阅读时会尝试放慢速度，边阅读边去思考作者所要表达的主要信息，再慢慢地去消化各个篇章。后来发现，其实很多书都会把书本的核心概念写在最显眼的位置，只是我从来没去注意。阅读不但提高了我的认知、减轻压力，脑海还常常会蹦出一些想法，和作者互相呼应。我想，也许这就是达到了阅读的最后步骤——心智过程（思考力）吧！ “阅读促进儿童高阶思维的发展。”这句子听起来感觉非常重要，但又好像很难做到。尤其在今时今日，随着AI的出现，很多事只需要动动手指头，短短几秒钟就可以让AI 帮我们生成需要的东西。事实是，AI时代更加肯定了发展儿童思维的重要。那要如何做才能促进孩子的高阶思维呢？通过第二天朱自强教授的讲解，方法就出现了，并且，一目了然。朱教授把高阶思维分为“思辨性思维”和“创造性思维”两种。根据维基百科，思辨性思维就是批判性思维，是对事实、证据、观察结果和论据的分析与判断。朱教授认为，思辨的核心是推论，推论能帮助我们发现真理。思辩性思维里包含因果关系的推论。小朋友们常常问大人的 “为什么”，不就是因果关系的推论了吗？当他们在问为什么是这样、为什么不是那样的时候，其实小朋友本身就在思考，就在推论了。尤其是在给小朋友讲故事的时候，他们的小脑带瓜子就在推论着。除此之外，朱教授还说，优秀的故事情节会出现因果关系；而普通的故事只是叙述，记流水账，没有因果关系。例如：（一）国王死了。不久，王后也死了；（二）国王死了。不久，王后因为伤心过度也死了。哪个句子更好呢？我想答案应该显而易见了。课程中，朱教授也利用经典的绘本故事《哈利的花毛衣》来为我们讲解有因果关系的优秀作品。这让我更加明白，如何通过阅读优秀的故事或绘本，来促进儿童的高阶思维。有了类比能力就能融会贯通促进儿童高阶思维的第二项，是创造性思维。那更是简单易懂。培养孩子的类比能力，就是在培养他们的创造力。有了类比能力的孩子，就能学会融会贯通，触类旁通，举一反三。这样，就可以培养孩子的创造力。什么是类比？类比是一种逻辑推理方法，根据两个或多个事物，找出它们之间的相似点，并以此来推断一个事物。或者用一个事物，来比喻另一个事物。听了朱教授说的这些重点，我有醍醐灌顶的感觉。真是听君一席话，胜读十年书。总的来说，通过阅读优秀的文学作品，就能促进儿童高阶思维的发展。教师、家长能做的，就是要从小培养孩子们的阅读习惯。阅读习惯培养起来后，高阶思维自然也就水到渠成。除了聆听大咖的分享，参加者还会被分进不同的组别来交流。这也是我喜欢的部分，因为不但可以认识新朋友，还可以趁机向前辈请教。研习营里有来自全马各地、不同职业的参加者。除了有老师、师范生、校长、家长、书店的老板、员工，还有来自国外的作家呢。虽然大家素未谋面，互不相识，却可以因为有共同的话题而聊得不亦乐乎。最后一部分是整本书阅读的工作坊。组员们一起喝着自家泡的咖啡，你一言，我一语地聊着书的内容和看法，竟然也迸发出不一样的火花。荐读、阅读、讨论、延伸，每个环节都让我有所收获。内心很满足，通过这样的方法和交流，感觉真正读了一本书！对了，如果你还没听过马来西亚儿童协会的会歌〈儿童也有文学〉，可以上网听一听。这首会歌旋律优美，节奏欢快，简单的歌词却唱出了儿协的精神。这里头有一群“傻瓜”，默默地陪着我们的孩子长大。他们付出自己的休息时间和精力，不遗余力地培养这电子时代的孩子爱上阅读。我想对儿协的老师们说一声谢谢。感恩有你们，你们辛苦了！能遇上你们的孩子是有福的。因为你们的努力和默默耕耘，让孩子们爱上阅读。我相信，这珍贵的阅读力将是他们往后人生旅途中的定心丸。我希望马来西亚儿童协会的活动越办越多，越来越好。

3月前

星云

大霹雳焦点

订星洲电子报送绘本优惠31日截止赶快行动

星洲日报《大霹雳》“教师节半价订阅《星洲电子报》送绘本”优惠活动将于5月31日结束，欢迎霹雳和金马仑区在职校长、副校长、教师和讲师们踊跃订阅。

6月前

大霹雳焦点

学记

【校园报道】安排学生表演兴中新生体验绘本魅力

（和丰讯）为了让新生们更快适应校园里的环境，兴中中学去年特邀讲师为新生们讲解绘本，也通过安排学生的表演，让学生更加直观感受绘本的独特魅力。涉及的学生自愿性投入表演，于当天上午获得通知后参演，因此这场表演考验他们的临场发挥，让这场表演更具挑战性。在表演学生积极努力演绎下，表演具观赏性，成功吸引出席者的眼球。与此同时，讲师也讲解各种各样有关绘本的咨询，让学生们更加了解的绘本，让他们获益匪浅，讲师也向学生们提问各种问题，也赠送小礼物给回答正确的学生，以提高学生们的积极性。在讲座结束后，校方也颁发证书给讲师。

6月前

学记

国际拼盘

台湾台科大育成团队研发互动绘本提升儿童专注力

学龄前儿童过早接触3C产品，可能导致专注力不足等问题，台科大育成中心辅导的新创团队，结合色光原理与科学素养，开发互动绘本桌游，透过游戏化设计，提升儿童视觉与专注力。

7月前

国际拼盘

VIP文

许雪翠｜走不同的路也很精彩

人生的路，真的很精彩。即使不是一路平坦，我们也都在走过崎岖路后，回首，发现自己的突破和成长。有时风雨有时晴的人生旅程，为我们积攒不少的眼界和胸襟，也许还有友谊，以及越来越清晰可辨识的自己。但是，我们要怎么样去引导孩子，脚踏实地又怀抱感恩心去走一趟人生旅程，去相信每一程都有神奇的人和事在等待，同时谦卑地接受所有沿途的挑战，并勇敢地跨越呢？这课题不容易呐！但是，有一册两本的绘本，完美地诠释了人生不同路的精彩！ “这才是孩子应该看的书”、“哲思绘本大佬”、“很牛！比动画片还好看100倍！”、“超有趣！一本三读！”……看到这些书评，我就迫不及待地买来了共2册的《三条路》和《海底三条路》绘本！这个由法国人出版的绘本究竟有多了不起啊？原来这两册绘本还是由复旦大学哲学博士姜宇辉倾情推荐的。书腰上说：“在奇妙旅程中做思考世界的孩子。这个故事，说的是三种不同的人生态度和境遇，平行又交织。”好吧！那我们就来看看！《三条路》：各自展开冒险旅程的主人公封面是有趣的地球表面图，故事的三大主线——财阀商人和他的仆人、小女孩还有机器人。他们各自走在路上，前后环衬则布满他们的脚印。翻开首页，我是有点愣着的——这是绘本吗？这么多字，这应该归类为漫画吧？简单地说，我还是第一次遇到这种风格的绘本！故事开局，一个叫麦约翰的财阀商人，因为要追讨回别人欠他的3枚金币，而带着随从罗伯特出门去。这个商人，个性孤僻烦躁，不止孤寒、斤斤计较，还爱财如命，且疑心病重，比如陌生房子的主人让赶路的他和随从留宿，他第一个念头就是：“当然，等我们睡着，他就会偷我们的东西，而且，还可能会绑架我们。” 第二个人物，是一个叫罗萨丽塔的小女孩。这个女孩天真烂漫，每天早上都会等面包云给她下面包。（这里应是喻意父母总将三餐安排妥当。）可是这一天，面包云突然换成了石头云，于是她决定前往寻找智慧老人问个究竟。智慧老人的建议是，让她去找云法师：“他住在世界的另一边，只有他能帮助你。” 第三个人物，是一个叫阿十多西奥的机器人！他在一条小船上，顺着溪水漂流。他不敢跳水逃生，因为害怕会生锈，他也没办法让船停下来，因为：“我的程式里没有‘尝试’这项设置。” 这真的是当头棒喝，很多时候，我们身而为人也害怕尝试，退缩而胆怯。机器人的这趟旅程，目的是找到发明他的“生父”。就这样，他们开展了各自的冒险旅程。当不同路的人产生交集作者精细巧妙地铺排，原本平行的3条路，我们知道，一定会在某个点交错。结果，小女孩在桥上遇上机器人，她的面包云跑到了机器人头上，下起了满船的面包！（偏偏机器人不需要面包！） [vip_content_start] 而商人为了用最低成本得到一条船，硬是抢了机器人的船。前面有说，机器人一直想要靠岸又不得法，所以当商人和随从将船拉向岸，并将他丢下船，他很是感激，可是看他们竟然跳上船，就很纳闷：“太不可思议了！这两个勇敢的人，救我之后，选择代替我继续漂流。” 这一幕把我看得哈哈大笑！这个世界，有时很讽刺，有时是各取所需，有时我们以为占了他人便宜，却原来是在解救对方！作者很幽默，是个人生历练丰富的人呐！当然，精彩旅程的最后，财阀商人成功找到了欠他金币的人，原来，当初财阀给出3枚金币，就是为了让这个科学家开发可以攻下月球的原型机器人！（是的，科学家乃是机器人生父。）而小女孩也找到了云法师，并相信自己其实已经长大，不再需要面包云，而是可以自己种麦子和覆盒子、樱桃来做面包。阿哥说这是很耐看的绘本：“很多细节。作者最厉害的还是，兜得回来！”我问那你最喜欢哪个角色，阿哥想也不想：“财阀商人！作者将他写得很真实，够邪恶，坏得很彻底，我喜欢！”至于感悟：“人生就是一场旅行咯，会遇到很多人，而且最重要的就是，别做坏事，可能对方下一个山岔路口就找上你！” 《海底三条路》：人生总会有转机相比《三条路》，我其实更喜欢姐妹作《海底三条路》。这个故事相对更简单直接，而且读来很是温暖。这本说的同样也是3个主角走在寻找路上的故事。这3位主角分别是——在犹豫该在好天气躺平还是去钓鱼的渔夫、要去探望生病了的妈妈的小章鱼，以及为了看海底世界潜下水的潜水员。开篇的一句话，就让我深思了很久。小章鱼担心路上会遇到危险：“我没有爪子，没有尖利的牙齿，没有让人害怕的毒液，不过妈妈总对我说，我的笑容很美。可笑容是不会让人害怕的，除非它来自一个十分强大的人。”这真有意思啊！然后，潜水员遇到了一条美人鱼，阿妹说：“哇！这美人鱼，为什么那么丑？”可是，看到美人鱼游走后，潜水员说的却是：“看来我的样子吓到它了。”真幽默不是吗？美人鱼游走的途中，巧遇小章鱼，但无视了它。小章鱼在心里嘀咕：“哦……她没有想吃我。可能我的样子看起来不太好吃。唔，我不确定我应该感到庆幸还是生气。”小禹说，当然要感到庆幸，我说，这里的生气，表达的是小章鱼的不自信啊！另外，原来渔夫晕船！因此对他来说，世界上最能让他感到开心的，就是晕船药！他决定将美人鱼当诱饵，希望钓到大鱼！可是偏偏，好心的潜水员替人鱼解开了套在她身上的绳索，顺手套在自己手上！就这样，渔夫和潜水员相遇了，后来也相互启迪彼此的梦想。值得一提的是，小章鱼原本有机会成为海洋里最强大的生物，她选择了做一只“亲切的章鱼”。人生本来就是一场冒险，也是一场旅行，我想作者是要我们深思，关于勇气、克服、信任和抉择。没有绝对的对错，很多时候只是机遇和取舍。这两册绘本，也许比较适合小学学龄以上的孩子，也适合亲子共读，因为一些人生哲理，有时还是需要大人的指引才能消化。至于这究竟是漫画还是绘本，我们还是认为比较偏向绘本。也许不需要纠结了，无论是漫画还是绘本，这肯定是值得仔细翻阅的好书！作者：刘易斯·特隆赫姆（法）绘者：塞其奥·卡西亚（法）译者：常晶晶刘易斯·特隆赫姆，1964年出生于法国枫丹白露，与他人共同创立了漫画出版公司“La Sociation”。他凭借对漫画的贡献赢得了“安古莱姆国际漫画节”大奖，其多部作品充分展示了他独特的想像力，跨越了从自传漫画到奇幻冒险的各种类型。作品有《势不可挡的纸怪兽》《麦康尼的奇妙冒险》。

7月前

VIP文

特稿

【特稿】畅游绘本世界亲子“与蛇共读”迎春

（新山31日讯）欢喜迎来蛇年之际，除了吃喝玩乐，家长们不妨也与孩子们共读有关蛇的绘本，一同悠游于充满创意与想像的世界。星洲日报《大柔佛》社区报今年特邀3名在本地推动亲子共读多年的妈妈们，给大家介绍与蛇相关的绘本，让家长陪同孩子一同体验“与蛇共读”的美好。古老传说神秘惊险分享人：“BoOK可思意”Wenie（李维云）书名：《百步蛇的新娘》作者：（台湾）姚亘绘者：（台湾）王淇出版社：信谊基金会感谢星洲的邀约，让我参与“与蛇共读”的活动，推荐蛇绘本。书架上与蛇有关的绘本是少之又少啊！但我还是想考一考在孩子们的记忆里，我们曾读过哪些与蛇相关的书。我想到了3本书，孩子们想到了两本。 “那请你们推荐一本书的话，会选哪一本呢？ “当然是《百步蛇的新娘》。” 这个流传于台湾排湾族与鲁凯族的古老传说，除了原住民的故事吸引人之外，书里的绘图也展现排湾族习俗、服装饰品和建筑背景。在排湾族的部落里，头目有两个美丽的女儿。有天，头目上山打猎，不知不觉走入一个山谷，里面开满美丽的百合花。头目想着摘回去给女儿们，当他伸手摘下一朵百合花时，突然出现一只巨大的百步蛇。百布蛇凶恶地要头目把花还给他，但无论如何头目都没办法把花接回去。百布蛇叫头目把花带回去给女儿们，把喜欢百合花的女儿嫁给他，不然就咬死头目全家。头目把百合花带回家，结果两个女儿都不喜欢。他们该怎么办呢？《百步蛇的新娘》在当地是一个口耳相传的故事，拥有很浓厚的神话色彩。据说，百步蛇与当地的女子联姻，因此相传排湾族是百步蛇的后代，他们也以百步蛇为守护神，至今族内仍有保存和制作与百步蛇相关的艺术品。还记得共读时与孩子讨论书的封面，有一只巨蛇，一个男人持刀对峙，可以感到故事是很神秘、惊险的。孩子们好奇地问：“是不是蛇要抢新娘呢？” “男人要守护村里的女孩？” “新娘是谁？” 这到底是不是真实的故事？歌颂正直善良孝心我喜欢听民间的口述故事，坚定的信念与精神，跨过时代传达下来，是先辈们对子子孙孙的祝福与庇护，就如《百步蛇的新娘》，正直、善良、孝心，值得永远地被歌颂与传承。乙巳蛇年，藉此书，祝福大家：百步行天下，蛇年行好运！发挥天马行空想像力分享人：恐龙妈咪（彭慧敏）书名：《好饿的小蛇》作者：（日本）宫西达也绘者：（日本）宫西达也翻译：彭懿出版社：二十一世纪出版社当我第一次阅读《好饿的小蛇》这本书时，就被这条可爱的小蛇给吸引。小蛇什么都吃，而且吃了后，身体怎么可以变得那么可爱？每次和小朋友分享这本绘本，即使他们已知小蛇吃了什么食物，但是当看到小蛇吃食物后的肚子，都忍不住想笑，发挥了他们天马行空的想像力，觉得在小蛇的肚子里也许已变成了另一种东西。我也把这本绘本故事翻转了一下，设计故事以外的延伸活动。故事团队制作了几张小蛇已经吃了食物的肚子，让孩子们猜猜好饿的小蛇吃了什么？孩子们无法先从故事中得知食物是什么，必须靠着小蛇肚子的形状去猜。这对孩子来说，又是另一层脑力激荡。当然绘本不只是小孩的读物，我曾以自己的角度去阅读此绘本。这条小蛇每天都会找到不同食物，我把小蛇的角色换成了孩子。好饿的小蛇每天遇到不同食物，孩子也是如此，每天会接收不同资讯，他们不懂得分辨，照单全收。好饿的小蛇吃了那么多食物，消化系统会慢慢地消化所吃的食物。当孩子们接收那么多资讯，该如何消化？当这问题进入我脑袋时，才发现这绘本原来可给我那么不一样的感悟。 2025年也是蛇年，期盼这一本《好饿的小蛇》能成为您和孩子共阅之书。面对不公仍勇敢乐观分享人：Lisa阿姨（叶丽莎）书名：《小蛇散步》作者：（日本）伊东宽绘者：（日本）伊东宽翻译：田霞出版社：南海出版公司乙巳年即将到来，为响应“与蛇共读”的活动，让本命年的我为星洲日报读者们介绍一本与蛇有关的绘本《小蛇散步》。天晴了，小蛇要出去散步。它爬着爬着，突然眼前出现一个大水坑挡住了它的路。还好身体长长的小蛇可从水坑的一边搭到另一边，之后把尾巴缩回来，就可过水坑了。这时，小蚂蚁也想过水坑，便请求小蛇让它能从蛇的背上爬过去。小蛇答应了，它用身体搭成一座桥，让蚂蚁们过水坑，其他小动物们也跟着一个接一个过水坑。小动物们过了水坑，也不忘对小蛇说声谢谢。没想到狗、狮子和大象也来了，竟然都想从小蛇的背上走过水坑。心地善良的小蛇并没拒绝，于是大动物们一个接着一个踩着小蛇小小的身体过水坑。此刻的小蛇已筋疲力尽，眼睛也打圈圈了。虽然如此，帮助了动物们让小蛇感到快乐。它不仅称赞自己了不起，还把水坑里的水喝光以奖励自己。在小朋友的认知里，小蛇是可爱的好蛇，因为它善良，乐于帮助人。其他小动物们也很有礼貌，过了水坑会跟小蛇说谢谢。但小朋友也替小蛇感到不值，明明大动物们可自己过水坑，偏偏就爱踩着小蛇身体过水坑而且也没说谢谢。那大人又能如何解读这本绘本？在职场上身为执行人员的我更能感同身受。我们有时需协助下属完成任务，有时还被与自己同级别或上属高层要求完成种种任务报告等。往往任务完成后，自己已“遍体鳞伤”，甚至有时功劳也不属于自己。作者以鲜明温暖的颜色，说明小蛇愉快和乐观的态度。面对难关或不公义的事，也保持纯真执着之心，勇敢面对及乐观地继续往前走。它不仅潜移默化影响小朋友，也能对大人引起共鸣。

9月前

特稿

华社

故事万花筒｜照见多姿多彩的童年风景

为什么要给孩子讲故事？日本绘本之父松居直有着特别深刻的体会：“孩子们长大以后，我才真正明白，当时用自己的声音和语言讲了这么多故事的意义所在。我还发现，通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个父亲想对孩子们说的话都说完了。”是的，故事知道怎么办，故事一定有办法。故事是人类文化的结晶，用最好的内容，以最美的样式，一代一代传承下来。 “故事万花筒”是一个试图重新找回听故事、说故事、读故事、编故事、演故事、玩故事的乐趣与热情，一个返璞归真的行动与姿态。故事马拉松：用热情点燃热情两天的活动，26位故事人轮番上阵，为孩子们讲述自己最喜欢的故事。这些故事异彩纷呈，有的玩创意、聊梦想、说亲情、谈情绪，一些还涉及自我认同、战争冲突和自然生态等话题，很有意思。你也许会好奇，小朋友真能理解吗？其实，这就是故事的力量。一个好故事总有办法深入浅出、举重若轻，既动之以情，又晓之以理。最有力量的，始终还是“人”。 26位故事人虽来自各行各业，气质风格不一，却有着同样一颗爱故事、爱孩子的心。在家里，他们为自己的孩子讲故事；在学校，他们给自己的学生说故事。他们不仅亲身感受过故事的魅力，也亲眼见证了孩子们的成长。于是，他们愿意走向社区，用自己的讲述散播故事种子，将自己曾经感受过的美好无偿与大家分享。因为这份纯粹的热情，他们的讲述更为真诚动人，更有温暖人心的力量。正如英国儿童文学作家艾登·钱伯斯（Aidan Chambers）所说：“读者是由读者培养的。”热情点燃热情，生命影响生命，通过这群故事人的倾情分享，小朋友更有机会亲近故事、亲近文学，进而爱上阅读。这不仅是一场讲故事的马拉松，更是一场人与人之间情感交织的旅程。绘本大师体验展：将孩子摆渡到经典的彼岸除了故事人展现浑身解数的故事马拉松，活动现场还善用一楼的空间，策划了一场绘本大师体验展，集中介绍两位蜚声中外的绘本作家：日本的五味太郎与荷兰的李欧·李奥尼。策展人巧妙设计动线，通过大大小小的装置艺术展示两位绘本大师的生平事迹、创作风格和作品背后的趣味小故事。考虑到参展者多为儿童和亲子，策展人贴心且颇具巧思地设置好几个互动角落，让大小朋友不只用眼睛看展，还能透过动手的方式深度参与，增添了许多趣味。举例来说，五味太郎的展区让参访者先根据文字提示寻找相应的人物图像，然后在挖掉头像的人物装置处拍照打卡，把自己的脸融入五味太郎的画里，童趣又可爱。李欧·李奥尼的展区则模拟几部代表作的情境，让参访者翻小鱼、排方块、叠鹅卵石，用别样的方式参与到故事之中。从构思到勘查，剪贴到悬挂，接待到导览，策展团队从头到尾一手包办。他们并非专业策展人，却凭着满腔热情，硬是将体验展做到了极致，为参访者带来了一场难忘的绘本艺术之旅。另外，主办方还筹办了小小画展，鼓励小朋友模仿自己喜欢的绘本，绘制封面，参加展出。没想到，看似点缀周边的小小画展，却意外收到极大回响，许多参展作品都出乎意料的精致好看。那面展出的画墙，成了经典绘本的广告牌，特别吸睛。美国诗人惠特曼有诗云：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。”借由绘本大师体验展和小小画展，一流的世界级作家和作品得以进入孩子的视野，与他们的生命相遇，成为他们的成长养分。特邀故事会和剧场表演：为了儿童的艺术呈现 “故事万花筒”的精彩不止于此。配合此次盛会，主办方特别邀请了各方专家达人前来助阵，阵容可谓坚强而豪华。特邀故事会，有Vanaja Dhanan和Nor Azhar Ishak等童书作家亲自分享自己创作的故事，还有吴国强和欧丁慧等国际故事人呈献精彩讲述。无论是华语、英语或马来语，故事是共通的语言，现场的大小朋友都深深沉浸其中，陶醉在精彩的故事里。另外，红姐姐工作室、破浪布袋戏和Zamzuriah Zahari & Baizam Generation等剧团也带着各具特色的作品《十面埋福》、《邂逅槟榔》和《Wayang Kulit: Sakti Nang Lira》前来，仅以最亲民的票价，呈献最诚挚的演出。三场剧，场场爆满，演员尽力，观众尽兴，真正是皆大欢喜。这些故事会和剧场表演，以最真挚的讲述和最富创意的形式，将艺术的种子悄然播撒在孩子心田。或许并不是每一位观众都会成长为艺术家，但更重要的是，这些故事将在他们的成长旅程中，化作一份温柔的力量，一路陪伴他们，点亮想象，滋养心灵，让每个孩子都能在故事的世界里找到属于自己的温暖与希望。小鬼当家市集：放手让孩子自由成长除了为孩子讲故事、策展览、荐读好书，“故事万花筒”还特意打造了一个供孩子自由发挥的平台——小鬼当家市集。在这里，小孩当起了大老板，家长变成了小助手，亲子合力开档做生意。各类档口，有的出售自制饮料和小吃，有的贩卖二手童书和玩具，有的提供史莱姆游玩体验。从策划到营销，小朋友自己做主、亲力亲为，实际体验小小企业家的滋味。这一次，恰好我家两个小瓜也参与其盛，有机会陪伴并观察从筹备到执行的整个过程。他们选择经营“天天桌游铺”，陪前来的客人一起玩桌游。为什么是桌游铺？因为这是他俩的爱好。为什么叫“天天桌游铺”？因为里头有两个人的名字，是一家人脑力激荡的结果。开档前一周，兄妹俩每天放学回家都会抽一段时间筹备。挑选桌游、绘制招牌、决定收费、准备小礼……两人难得认真投入，且忙且玩乐，忙得不亦乐乎。市集当天，兄妹俩有模有样顾起档口，我和太太趁机四处逛，乐得清闲。从一开始的有点羞涩，到渐渐敞开心扉后得以侃侃而谈，我们在远处见证了两个孩子的成长。当他们双眼发亮地告诉你，说今天赚了十几二十块，一转头又把赚来的钱给了对面档口的小老板，换来几杯鲜甜柠檬水，还真是叫人哭笑不得。当然，换来的不只柠檬水，还有买卖之间结下的情谊。小鬼当家，左手赚钱右手花，盈亏无关紧要，享受当下才是重点。本土书展:看见在地原创的用心越在地，越国际，放眼世界的同时，“故事万花筒”也没有忘记扎根本土。主办方邀请了包括红蜻蜓、彩虹、文桥、嘉轩、Gasing Buku、Wizard Within和Sang Kancil等致力于出版儿童绘本的本地出版社和代理参与，为大家展示本土童书创作。尽管马来西亚的出版市场相对较小，依然有一批默默耕耘童书创作的作家和编辑，在兢兢业业地为本地的孩子制作童书。置身书展，穿梭于本地出版单位的展区之间，你会赞叹我们国家文化的多元。语言方面，有华文、英文、马来文；题材方面，有神话传说、民间故事、当代生活；媒材方面，有水彩、剪贴、拓印等等。浓浓的南洋风，给人强烈的亲切感。每一部本土绘本，都是从这片土地上生长出来的故事，承载着熟悉的风景与温情的记忆。这些作品讲述的，不仅是孩子们日常的生活场景，更是他们内心的情感与想象世界。在本土故事的浸润中，孩子们能够看到自己的文化脉络，感受到熟悉的归属与认同。这份文化自觉，正是他们成长路上不可或缺的精神养分。从阅读本土故事开始，孩子们不仅学会理解“我从哪里来”，更将怀揣自信，带着自己的故事走向更广阔的世界。结语：一群人可以走得更远非洲有句深具智慧的俗谚：“It takes a village to raise a child.”网络将其改写为：“It takes a library to raise a child.”同样有意思。前者强调了社会共好的重要。只有彼此互相照顾、休戚与共，我们的孩子才会拥有更好的成长环境。后者则点出了阅读和故事之于生命成长的意义。唯有用各类优质作品喂养孩子，在童年打下精神的底色，他们的心灵才会变得温柔、坚韧、聪慧、自信和博大。 “故事万花筒”就是对上述理念的身体力行。这是一场由民间发起，凝聚各方力量，策划用心而规模浩大的文艺盛会。除了主办单位绘本雨林协会和大红花故事绘的全体成员，承担工作的还有来自全国各地的志工共91人。大家分文未收，有些甚至素未谋面，只因响应理念感召，就从四面八方奔赴而来。也许就像宣传组组长廖丽莉说的：“我也没想太多，只觉得这是件好事，这个环境有很多好人，大家一起做有协助能力的大人，让小孩的成长有书相伴。 ” 两个主办单位都是兼具想象力和行动力的有心组织。去年，绘本雨林协会开创了新颖的“绘创客”绘本孵化模式，大红花故事绘则积极推动了全马多场的“Taman野餐绘”。今年，因缘际会，两个组织强强联手，造就了充满创意与理想的“故事万花筒”。一个人走，也许可以走得很快；但一群人走，可以走得更远。希望看到更多孩子和家长参与这样的文艺盛会，也期待更多志同道合的朋友加入，让故事的种子在更多孩子的心中生根发芽。

10月前

华社

柔佛透视

拜亚 | 绘本是亲子关系的新桥梁

平安夜这晚，带着9岁和4岁的孩子到古来加拉巴沙威壁画街，参与“恐龙妈妈”在小巷说绘本的亲子活动。

10月前

柔佛透视

都市动态

首个本土大型故事嘉年华家长小孩沉浸“故事万花筒”

活动首日吸引近千人包括大人与小孩共襄盛举，沉浸在丰富多彩的故事世界中丰富多彩的故事世界，感受无尽的创意与想象。

10月前

都市动态

家庭

第3届李子平绘本创作奖征稿截止日期展延

由马来西亚红蜻蜓出版社主办的“第3届李子平绘本创作奖”征稿截止日期延长至2025年2月28日，欢迎16岁或以上的马新公民或永久居民踊跃参加。该比赛旨在发掘绘本创作人才，鼓励绘本创作并丰富孩子的阅读经验。参赛作品主题不限参赛者需用简体中文创作并提交完整绘本，作品主题不限。可单人或双人搭档参赛，唯每人或每组限投一份未发表过的原创作品。比赛设“李子平绘本创作大奖”一份（现金RM10,000+奖座+奖状）。得奖作品将付梓出版。作品出版后，版税另计。参赛者可通过“红蜻蜓出版社 Odonata Publishing”脸书专页获取更多详情。任何询问可电邮至[email protected]，或拨电03- 9101 1179（李小姐）。简章及参赛表格可浏览https://picturebookaward.odonata.com.my或扫描二维码。

10月前

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洪荣坚 | 走一趟绘本学习之旅

水上学校──笨珍咸水港启蒙学校日前邀请绘本雨林协会，为笨珍县华小的师生举办”雨林故事趴趴走──绘本活动”。此次活动别具意义，也让当地师生更深入了解绘本教育的奥妙之处。绘本教育是启蒙教育中不可或缺的一部分。它以图文并茂的形式，把知识、情感与艺术结合一起，不仅是孩子接触世界的第一扇窗，也是塑造他们人格与思维的重要工具。绘本教育能激发孩子的想象力和创造力，故事中栩栩如生的画面和丰富多彩的情节，为孩子提供无限想象空间，他们可以成为故事中的冒险家、艺术家，甚至是问题的解决者。这种创意训练，为未来的独立思考与创新能力奠定了基础。绘本也是情感教育的桥梁，通过故事的角色与情节，小学生能更好地理解友情、亲情、勇气、善良等核心价值。一本讲述分享的绘本，可帮助孩子学会与人相处的技巧；一本关于克服困难的故事可培养他们的坚持和勇敢。绘本让抽象的情感变得具体而生动，帮助孩子逐步建立健康的情感世界。另一方面，绘本教育对语言能力的发展有着显著作用。简练的文字搭配生动的画面，不仅让孩子轻松理解故事，还能潜移默化地提高他们的词汇量和语言表达能力。同时，孩子阅读绘本时，会模仿角色的对话或复述故事，这种互动阅读方式进一步强化他们的语言技能。绘本教育还能培养孩子的阅读习惯和审美能力，从小接触绘本的孩子更容易对阅读产生兴趣，并形成终身学习的态度；绘本中独特的艺术风格，也让他们更敏锐地感知美，提升艺术素养。总括而言，绘本教育是小学生成长路上的良师益友，它不仅打开孩子认识世界的大门，也为他们的想象力、情感世界、语言能力和审美能力插上了隐形的翅膀。. 冀望绘本能成为每名孩子成长的伙伴，这不仅是教育的责任，更是为孩子创造更美好未来的承诺。投稿须知： ■来稿可电邮（[email protected]）至本报新山办事处； ■来稿可用笔名发表，但必须附上真实中英文姓名、身份证号码、通讯地址与电话、电邮网址，以及银行帐号（汇稿费用）； ■投稿内容不可涉及包括宗教、种族等敏感课题； ■字数限800字； ■编辑对来稿内容，有修整的权力； ■本须知若有未尽善处，本报有权随时增删之。

11月前

柔佛透视

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嘉轩出版《紫星》绘本鼓励成长放手让唐氏儿飞吧！

孩子，是上天赐予父母的珍贵礼物。父母无私的爱如同羽毛和翅膀，赋予唐氏儿林子欣飞翔的力量。父母咬牙放手，在旁鼓励她独立成长，使她自信地展现自我，融入社会。

12月前

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